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[判断题]
评价指标体系是由不同级别的评价指标按照评价对象本身逻辑结构形成的有机整体，它是衡量教育评价对象发展水平或状态的量标系统。（)
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A、杜邦分析法
B、沃尔评分法
C、经济增加值评价法
D、平衡记分卡评价法
A.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
B.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
C.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
A、错误
B、正确
A、频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
B、目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
C、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
D、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
A、错误
B、正确
A.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
B.教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。
C.教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
A、教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
B、教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。
C、教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
A.评价的重心已从事后评价转到为实现供应链战略经营目标服务
B.既要考虑财务指标，更需考虑非财务指标
C.评价是基于整个供应链业务流程的评价，而不仅仅是基于单个企业内部业务流程的评价
D.通过指标体系内在因果关系链能够描述整个供应链的战略
E.注重指标体系中不同类别指标之间的平衡
A、错误
B、正确
A.进行单项指标分级评分，单项指标评分可分为3级：很适宜、基本适宜、不适宜
B.在各单项指标评分的基础上，进行各种土地利用方式的综合评价
C.生态适宜度评价采用四级指标体系，选择对所确定的土地利用目标影响最大的一组因素作为生态适宜度的评价指标
D.根据不同指标对同一土地利用方式的影响作用大小，进行指标加权
