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[判断题]

场依存性的学习者善于学习理工科的学习内容，他们往往能提出自己的目标，能够进行更好地分析，愿意独立学习，个人钻研，对所提供的学习材料能重新组织，较适合结构松散的教学方法。（)

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更多“场依存性的学习者善于学习理工科的学习内容，他们往往能提出自己…”相关的问题

第1题

（)的学习者喜欢在具有人际交流的集体学习情境，对社会学科的材料的学习和记忆效果较好，较依赖于学习材料的预先组织，需要明确的指导和讲授，喜欢结构严密的教学。

A、场独立性

B、场依存性

C、冲动型

D、沉思型

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第2题

在学习过程中除了建立明确的学习目的以外，选择感兴趣的领域或者培养该领域的学习兴趣也是善于学习者常常使用的方法。()

在学习过程中除了建立明确的学习目的以外，选择感兴趣的领域或者培养该领域的学习兴趣也是善于学习者常常使用的方法。（)

A.正确

B.错误

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第3题

在学习过程中除了建立明确的学习目的以外，选择感兴趣的领域或者培养该领域的学习兴趣也是善于学习者常常使用的方法（)

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第4题

视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。()

视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。（)

A.正确

B.错误

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第5题

视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。（)

A.正确

B.错误

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第6题

视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。()

视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。（)

A、错误

B、正确

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第7题

善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，因而喜欢阅读和听课的教学方法的学习者属于哪一学习风格类型____

A、具体——序列型

B、具体——随机型

C、抽象——序列型

D、抽象——随机型

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第8题

从学习内容上看，自主学习者可以自己选择学习内容，而被动学习者的学习内容都是事先安排好的，学生基本没有选择的余地。（)

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第9题

不属于学习者分析的内容是()。

A.学习者分析

B.学习风格

C.年龄特征

D.信息加工分析

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第10题

（)分析的结果为我们确立了总的教学目标。

A.学习需要

B.学习者

C.学习目标

D.学习内容

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