题目内容
（请给出正确答案）
A.第一节运用拟人的手法写春风的轻柔
B.第二节写大地的沉醉以表现流云之美
C.第四节抒发古人随时间流逝的感伤
D.第五节号召人们在天地间活出自己的精彩
答案
C、第四节抒发古人随时间流逝的感伤
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A.文中的母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱
B.文中的母亲不遵守承诺，并不是真正爱自己的孩子
C.本文以一个孩童的视角观察事物，使文章更加生动写实，富有童趣
D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中
A.老哥哥不为自己辩解，是因为早就想离开这个家了
B.对我关心爱护，小时候我偷他的钱，但他一点也不生气，还经常讲故事给我听
C.勤劳能干。年轻时一个人干很多活，并且活干得很漂亮
D.善良朴实。不给别人添麻烦，不愿留宿。被主人辞退不辩解
A.文中老王是一个老实厚道，心地善良，极其纯朴的好人
B.本文贯穿全文的线索是我与老王的交往
C.全文通过写与老王的交往，宣扬了一种爱，超越于亲情、友情、爱情之上的淳朴的人文关爱
D.文章写老王是从他性格的善及生活的苦两个方面来组织材料的，这样好的人生活却这样苦，让作者感到‘愧怍’
A.土地象征祖国大地
B.悲愤的河流象征着中国人民不屈不挠的反抗精神
C.激怒的风象征着疯狂肆虐的侵略者
D.林间无比温柔的黎明象征充满生机的解放区，光明和希望
A.课文中不仅写了美丽的荷花，还写到了荷叶
B.这篇课文体现了大自然的神奇力量，以及作者对荷花的喜爱之情
C.作者在荷花池边看荷花的时候，真的听到了蜻蜓和小鱼说话的声音
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让我感受到许多无法言喻的美妙
B.第二自然段中选取蝉的鸣唱、蛙的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图
C.第三自然段凉风便一丝丝地滑过肌体中，滑字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨
D."想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。"这句话运用比喻的修辞手法，体现了母爱的伟大
A.班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所、各尽所能地为班级做出自己的贡献
B.他在床上翻来覆去，想不出解决问题的方法，他怎么也睡不着
C.参观完所有场馆后，她喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点
D.小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张
A.这是一篇赠序，作者以自己求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习
B.文章一开始就揭示了嗜学和家贫的尖锐矛盾，引出求学的艰难
C.第二段中作者连用被戴腰佩备几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己的破败衣着形成对比
D.文章最后叙写了作者因对物质生活的艳羡，导致求学意志动摇的经历，借以告诫马生
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
B.吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你
C.看，像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟
D.城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了
