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[单选题]

下列对课文《我看》内容理解有误的一项是()

A.第一节运用拟人的手法写春风的轻柔

B.第二节写大地的沉醉以表现流云之美

C.第四节抒发古人随时间流逝的感伤

D.第五节号召人们在天地间活出自己的精彩

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C、第四节抒发古人随时间流逝的感伤

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第1题
下列对课文的理解分析有误的一项是()

A.文中的母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱

B.文中的母亲不遵守承诺,并不是真正爱自己的孩子

C.本文以一个孩童的视角观察事物,使文章更加生动写实,富有童趣

D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中

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第2题
下列各句中的说法有误的一项是()
A.文学作品中常有使人眼前一亮的孩子形象,如《皇帝的新装》中说真话的孩子,《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童。课文中,小伙伴的友好,老人的慈爱,都表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品质,反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往B.《社戏》的作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一, 课文叙述我(即鲁迅)与外婆家乡的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事C.在绍兴,社是一种区域名称,杜戏就是社中每年所演的年规戏。社戏是全文的线索,可以按照盼看社戏—去看社戏—怀念社戏的思路来划分段落D.本文的景物描写极具特色。作者采用写意的手法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色
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第3题
下列对老哥哥这一人物形象的理解中选出有误的一项()(选自《老哥哥》)

A.老哥哥不为自己辩解,是因为早就想离开这个家了

B.对我关心爱护,小时候我偷他的钱,但他一点也不生气,还经常讲故事给我听

C.勤劳能干。年轻时一个人干很多活,并且活干得很漂亮

D.善良朴实。不给别人添麻烦,不愿留宿。被主人辞退不辩解

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第4题
下列对课文内容理解有误的一项是()

A.文中老王是一个老实厚道,心地善良,极其纯朴的好人

B.本文贯穿全文的线索是我与老王的交往

C.全文通过写与老王的交往,宣扬了一种爱,超越于亲情、友情、爱情之上的淳朴的人文关爱

D.文章写老王是从他性格的善及生活的苦两个方面来组织材料的,这样好的人生活却这样苦,让作者感到‘愧怍’

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第5题
对《我爱这土地》的意象理解有误的一项是()

A.土地象征祖国大地

B.悲愤的河流象征着中国人民不屈不挠的反抗精神

C.激怒的风象征着疯狂肆虐的侵略者

D.林间无比温柔的黎明象征充满生机的解放区,光明和希望

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第6题
下列各项内容的表述有误的一项是()
A.《爱莲说》的作者是刘禹锡,唐代著名诗人B.《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 课文《智取生辰纲》就选自《水浒》C.《金色花》的作者泰戈尔,是印度文学家,1913 年获诺贝尔奖。著有诗集《吉檀迦利》《园厂集》等D.表是古代向帝王陈情言事的一种文体。 《出师表》就是这种文体的代表作之一
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第7题
下列对课文《荷花》的理解不正确的一项是()

A.课文中不仅写了美丽的荷花,还写到了荷叶

B.这篇课文体现了大自然的神奇力量,以及作者对荷花的喜爱之情

C.作者在荷花池边看荷花的时候,真的听到了蜻蜓和小鱼说话的声音

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第8题
下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让我感受到许多无法言喻的美妙

B.第二自然段中选取蝉的鸣唱、蛙的欢快和星月的柔美,生动地描绘出一幅迷人的夏夜图

C.第三自然段凉风便一丝丝地滑过肌体中,滑字既写出风的轻柔,又表现母爱的温馨

D."想着想着,雨滴水润润,湿漉漉,仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。"这句话运用比喻的修辞手法,体现了母爱的伟大

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第9题
下列成语使用有误的一项是()

A.班主任很善于发挥每个同学的长处,大家各得其所、各尽所能地为班级做出自己的贡献

B.他在床上翻来覆去,想不出解决问题的方法,他怎么也睡不着

C.参观完所有场馆后,她喜出望外地宣布:我终于看完了所有的景点

D.小孩子遇事要和父母商量,不要自作主张

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第10题
下列对选文内容理解有误的一项是()

A.这是一篇赠序,作者以自己求学的切身经历,来勉励马生勤奋学习

B.文章一开始就揭示了嗜学和家贫的尖锐矛盾,引出求学的艰难

C.第二段中作者连用被戴腰佩备几个动词,着力写出富家子弟服饰的华美,与自己的破败衣着形成对比

D.文章最后叙写了作者因对物质生活的艳羡,导致求学意志动摇的经历,借以告诫马生

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第11题
下列句中,标点使用有误的一项是()

A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿

B.吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你

C.看,像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟

D.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了

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