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[主观题]
化学实验兴趣是个体对化学实验特殊的活动倾向，是为了获得有关化学实验知识、经验、体验或者解
决化学问题而带有情绪色彩的意向活动。()
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A.化学实验兴趣是个体对化学实验特殊的活动倾向，是为了获得有关化学实验知识、经验、体验或者解决化学问题而带有情绪色彩的意向活动
B.兴趣是形成学习动机的重要因素之一，对化学实验教学具有积极的促进作用
C.当学生对化学实验没有兴趣时，不但会影响化学实验的顺利完成，其效果也会大打折扣
D.兴趣是天生的，有的学生生来就对化学实验感兴趣，有的怎么也不感兴趣，教师是无力改变的
A.由新鲜、好奇感引发的对化学实验的兴趣
B.由求知欲引发的兴趣
C.由成才愿望引发的兴趣
D.由化学爱好和美感引发的兴趣
A.使学生初步学会或学会—些基本操作
B.培养学生学习化学的兴趣
C.使学生初步学会观察、记录、分析有关化学实验现象
D.通过化学实验设计，使学生初步学会分析问题、解决问题的一般程序，培养学生的创新意识
A.不注意满足学生正常的兴趣需要，挫伤其学习积极性
B.教师包办代替，只让学生被动地接受、记忆、观察
C.实验中的爆炸、燃烧、难闻气味、室内污染、中毒、衣物腐蚀、人身伤害、仪器破损等事故，以及教师不适当的渲染、示范
D.实验环境脏、乱
结合实验的具体条件，根据有关的化学理论(概念、规律、原理、公式等)进行演算、推导、分析、综合等等，得出关于实验的推论，这一过程是由一般到特殊的演绎过程，故称为理论演绎策略。()
A.讲实验，观察实验，分析实验，给出结论
B.讲实验，做实验，设计实验
C.讲实验，演示实验，学生实验，习题实验，设计实验
D.讲实验，做实验，实验操作考试
