如果结果不匹配，请 
更多“世界各地的人们智力水平相差无几，你能够发明的东西我也一定能够…”相关的问题
A.对个体而言，竞争肯定了人们的自我价值
B.对个体而言，竞争能提高人的智力，促进人的潜能的发挥
C.对社会而言，竞争是人类社会发展的不竭动力，能够提高各种社会行动的效率
D.竞争的负作用体现在其破坏某些社会关系
A.智商
B.情商
C.情绪
D.智慧
A.商品流通企业的人力资源是指在一定时期内，能够推动企业和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总称，包括数量和质量两个目标
B.人力资源是指在一定时期内，能够推动企业和社会发展的所有人们的总称
C.人力资源的构成包括数量和质量两个目标
D.人力资源的总量表现为人力资源数量与人力资源质量的乘积
A.乐乐成长于良好的家庭环境中，接受了很好的学校教育，因此，她的智力表现也很优异。
B.小明的父母很聪明，小明也很聪明
C.晓晓的父母智力水平都很高，她从小就很聪慧，加上她所拥有的教育资源比她的父母还要更好，因此，她长大之后的智力水平也超越了她的父母。
D.小花的先天智力条件很好，但因此她没有条件接受良好的教育，父母给予她的支持也非常少，因此，她长大之后的智力水平并没有特别高。
A.个体性格方面的缺陷
B.个体应付方式的缺陷
C.个体的生理状态
D.个体的社会资源利用能力
E.个体的智力水平
一所著名大学的校长要求招生委员会增加SAT的权重。他(她)声称SAT是对智力的很好测量。此外，他(她)写道：SAT可以很好的预测大学新生的学业成绩。你如何看待增加SAT的权重？你能给出另外的理由，用于解释为什么SAT能够很好的预测成绩吗？
伟大的英国经济学家阿尔弗雷德.马歇尔(Alfred Mar shall)(1842-1924)发明了许多现代经济学工具，但他最关心的是这些工具在社会问题上的应用。马歇尔在他的就职演说中写道：“我最大的抱负就是帮助剑桥大学为世界各地培养更多冷静而热情的人才，他们愿意把自己最充沛的精力贡献给社会，设法解决身边的社会困苦；直到了解高雅而高尚的生活的全部实质内容，他们才会满足。” 试解释如何以冷静的头脑进行实证分析，进而将热情的心所进行的规范的价值判断付诸实施。你同意马歇尔关于教师职能的观点吗？你愿意接受他的挑战吗？
