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[判断题]

听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对五年级学生听话训练提出的具体要求。()

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第1题
听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。

A.五年级

B.三年级

C.二年级

D.四年级

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第2题
听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,不是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。

A.五年级

B.三年级

C.二年级

D.四年级

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第3题
听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对三年级学生听话训练提出的具体要求。()
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第4题
听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对四年级学生听话训练提出的具体要求。()
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第5题
下列说法与文意不符的一项是()

A.孩子要多听曲折多变流行音乐作品,少接触工整乐句

B.文学作品用语言构建了一个全新世界,可以促使读者开动脑力去想象与体悟,但需要家长引导孩子来读

C.历史类书因其中大量信息是读者已知,阅读此类作品不能很好促进孩子的分析思辨能力提升

D.叙事模式化的长篇小说其实不必整本阅读;作家的创作陷入模式化后,他们的作品我们也只选择其精华来读

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第6题
以具体作品为例,试论儿童文学作品的语言特征。

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第7题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和()

A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力

B.教师的教学水平

C.幼儿园的教学条件

D.作品的语言浅显易懂

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第8题
从读者对象看,儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。()
从读者对象看,儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。()

A.错误

B.正确

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第9题
教师在指导儿童理解、体验文学作品时应将重点放在背诵作品上。()

教师在指导儿童理解、体验文学作品时应将重点放在背诵作品上。()

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第10题
儿童文学作品中韵体作品是()。

A.童话

B.故事

C.儿童诗

D.散文

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第11题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。()
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。()

A、错误

B、正确

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