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[单选题]

听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。

A.五年级

B.三年级

C.二年级

D.四年级

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第1题
听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对五年级学生听话训练提出的具体要求。()
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第2题
听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,不是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。

A.五年级

B.三年级

C.二年级

D.四年级

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第3题
听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对四年级学生听话训练提出的具体要求。()
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第4题
听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对三年级学生听话训练提出的具体要求。()
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第5题
以具体作品为例,试论儿童文学作品的语言特征。

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第6题
从读者对象看,儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。()
从读者对象看,儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。()

A.错误

B.正确

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第7题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。()
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。()

A.错误

B.正确

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第8题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。()
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。()

A.正确

B.错误

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第9题
儿童识字行为的发展阶段具有什么特点()

A.开始了解文字是有意义的

B.改编故事时注意原作者的文字

C.愿意念书给别人听

D.能够在各种情况下辨认熟悉的字

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第10题
简述儿童文学作品“顽童母题”的含义。

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第11题
一般而言,幼儿园常用的文学作品包括()、童话、生活故事和幼儿散文等

A.随笔

B.儿童诗歌

C.游记

D.小说

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