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第3题
认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()
A.认知学习理论流派
B.联结派
C.格式塔主义
D.人本主义
第5题
下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有()。
下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有（)。
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A、淬砺性体育理论
B、体力主义体育理论
C、快乐体育理论
D、小集团学习理论
第6题
认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。()
认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。（)
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A.正确
B.错误
第7题
反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（)。
A.生活体育理论
B.快乐体育理论
C.小集团学习理论
D.体力主义体育理论
第8题
反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是()。
A.体力主义体育理论
B.小集团学习理论
C.快乐体育理论
D.生活体育理论
第11题
我国古代“三纲五常”的价值体系决定了培养服从性格是道德教育的主流，德育方法上主要强调开放，强调启发诱导，并注重个性的培养。()
我国古代“三纲五常”的价值体系决定了培养服从性格是道德教育的主流，德育方法上主要强调开放，强调启发诱导，并注重个性的培养。（)
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A、错误
B、正确
