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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

因为学生知、情、意、行的发展经常会出现不平衡，这就要求我们必须真对知、情、意、行发展中的薄弱环

节，进行重点教育，在某一时期对某一方面有所侧重。()

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第1题

简述德育是培养学生知、情、意、行的过程。

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第2题

由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意()。

A.提高学生的道德认识

B.抓好行为习惯的训练

C.抓薄弱环节、因材施教

D.引导学生锻炼意志

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第3题

教学过程的基本特点及其规律有____

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意、行的统一

D.教师主导作用与学生能动性结合

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第4题

一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()

一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。（)

A、错误

B、正确

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第5题

一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()

一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。（)

A.正确

B.错误

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第6题

哪一项不是美德的构成？

A.知

B.情

C.意

D.行

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第7题

学生品德的形成过程是知、情、意、行的培养过程。()

学生品德的形成过程是知、情、意、行的培养过程。（)

A、错误

B、正确

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第8题

美德的构成包括选项中的()。

A.知

B.情

C.意

D.行

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第9题

培养学生的思想品德要严格按照知、情、意、行的顺序。（)

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第10题

品德形成是()这些心理成分共同发生作用的综合过程。

A.知

B.情

C.意

D.行

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第11题

构成品德心理结构的基本成分是（）。 A．知B．情C．意D．行E．态度

构成品德心理结构的基本成分是（）。

A．知

B．情

C．意

D．行

E．态度

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