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课例研究是教师合作计划。()

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第1题
课例研究教师个人表现色彩多。()
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第2题
多人同课异构的课例研究至少需要()名教师。

A、1

B、2

C、3

D、4

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第3题
课例研究的研究周期很短。 ()
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第4题
课例研究的功利性多。 ()
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第5题
()是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,根据研究的问题进行有目的有计划的看、思、记的一种方法。

A.观察

B.调查

C.实验

D.访谈

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第6题
黑盒测试在设计测试用例时,主要需要研究( )。

A.需求规格说明与概要设计说明

B.详细设计说明

C.项目开发计划

D.概要设计说明与详细设计说明

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第7题
1975年,日本的加滕诚的研究发现教师患神经症和躁狂症的百分数比其他行业的人要高。 ()
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第8题
教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。()
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第9题
在美术欣赏教育中运用协同合作式的对话法,教师、儿童与艺术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系,而是一种平等的、对话式的、双向交流式的关系。()
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第10题
()是指教师指导学生学习新的教学内容的环节。

A.学习新课

B.巩固新课

C.布置课外作业

D.组织教学

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第11题
()是课堂上的班级管理者。

A、班主任

B、教师

C、任课教师

D、班委会

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