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简述0~3岁婴幼儿的语言发展的主要阶段。

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第1题
简述0~3岁婴幼儿的语言发展的一般过程。

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第2题
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。()
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。()

T.对

F.错

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第3题
()一般不出现在O~3岁阶段。

A.语言敏感期

B.文化敏感期

C.感官敏感期D。动作敏感期

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第4题
婴幼儿时期是人类语言发展的关键期。()
婴幼儿时期是人类语言发展的关键期。()

A.错误

B.正确

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第5题
()不属于婴幼儿保育的主要内容。

A.科学喂养

B.疫苗接种

C.语言发展

D.生活习惯

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第6题
儿童的前语言阶段,是一个语音核心敏感期,围绕语音,儿童发展三个方面的能力:

A.前语言感知能力的发展

B.前语言发音能力的发展

C.前语言交际能力的发展

D.前语言交流能力的发展

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第7题
儿童语言发展处于单词句阶段,掌握词汇的特点是()。

A.以词代句

B.一词多义

C.和动作紧密相连

D.词性不确定

E.多种句式并存

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第8题
婴幼儿产生明显的对最亲近的人的依恋行为是在()时期。

A.出生至6个月

B.7个月至2岁

C.2-3岁

D.3岁以后

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第9题
Internet的起源与发展主要可以分为三个阶段,即Internet的雏形阶段、Internet的发展阶段、Internet的商业化阶段()。
Internet的起源与发展主要可以分为三个阶段,即Internet的雏形阶段、Internet的发展阶段、Internet的商业化阶段()。

A、正确

B、错误

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第10题
小学生创造力发展的主要特点是:在小学阶段,男女学生的创造力发展基本上同步,性别差异不明显。()
小学生创造力发展的主要特点是:在小学阶段,男女学生的创造力发展基本上同步,性别差异不明显。()

A.错误

B.正确

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第11题
学前儿童语言教育评价主要包括()。

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

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