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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据Canale 和Swain的交际能力理论，如果一个人具有社会语言能力，那么他那就 ___。

A.能建立良好的社会关系

B.具有较高的社会交际能力

C.能根据他所处的社会环境和语言的交际功，恰当地选择语言形式

D.知道哪些话语是可行的，哪些话语是不可行的

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第1题

According to Canale and Swain （1980), communicative competence entails three dimension

According to Canale and Swain (1980), communicative competence entails three dimensions.()

参考答案：错误

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第2题

根据海姆斯的___理论，如果一个人知道 I wantgoing home是错误的，并能讲、或写出 I want togo

A.交际功能

B.交际能力

C.语言功能

D.语言能力

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第3题

（)是衡量医药代表能否适应社会交际和推广工作的一条重要标准。

A.观察判断能力

B.交际能力

C.沟通能力

D.以上均不正确

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第4题

在二十世纪七十年代以后，为了在语言教学中培养学习者的交际能力，学者们做了很多研究和尝试。他

们发现，使用交际任务进行语言教学效果较好。()

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第5题

美国的丹尼逊提出自我考核的因素有（)。A工作质量和数量B交际能力C表达技巧D业务知识E创造性和

美国的丹尼逊提出自我考核的因素有()。

A工作质量和数量

B交际能力

C表达技巧

D业务知识

E创造性和独立性

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第6题

在口语交际的过程中，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。()

在口语交际的过程中，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。（)

A.正确

B.错误

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第7题

政府公共关系人员能力结构的要求有（)

A 沟通能力

B 交际能力

C 组织能力

D 思辩能力

E 创新能力

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第8题

口语交际教学的作用有（)A、有助于把握学科特性B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础

口语交际教学的作用有()

A、有助于把握学科特性

B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础

C、口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要

D、有助于提高教学效率

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第9题

（)不属于经济与商业交际语言使用特点。

A、语言社团构成与交际关系

B、语种选择与转换

C、语言态度

D、语用能力发挥的切合度

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第10题

()的重点目标在于培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.表演活动

D.阅读活动

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第11题

口语交际的教学目标，整合了情感态度和价值观，过程和方法，基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透，融为一体。()

口语交际的教学目标，整合了情感态度和价值观，过程和方法，基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透，融为一体。（)

A.错误

B.正确

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