下列句子中运用的修辞手法判断错误的一项是()
A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比)
B.我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗(设问)
C.汉丰湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(比喻)
D.波浪一边唱歌,一边冲向高空去迎接那雷声。(拟人)
B、我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗(设问)
A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比)
B.我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗(设问)
C.汉丰湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(比喻)
D.波浪一边唱歌,一边冲向高空去迎接那雷声。(拟人)
B、我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗(设问)
A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(反问)
B.雁引愁心去,山衔好月来。(选自李白《与夏十二登岳阳楼》)(借喻)
C.不以物喜,不以己悲。(互文)
A.月色便朦胧在这水气里了。句中的朦胧词性是形容词
B.亲情是人间真挚而美好的感情。这个句子中真挚而美好是定语
C.理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。这个女孩不是学生,而是老师。这两个句子都是并列复句
D.立在城市的飞尘里,这一列树是忧愁而快乐的。这个句子采用了拟人的修辞手法
A.②⑤④①
B.②⑥①④
C.②⑥④①
A.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛
B.橙子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢
C.秋天的石林就像一幅色彩斑斓的图画
D.秋天到了,苹果在枝头笑红了脸
A.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢
B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起了它们的头
C.赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流
D.新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱
A.比喻 对偶 反复 夸张
B.夸张 对偶 顶针 互文
C.借代 反复 排比 对偶
D.对偶 反复 对偶 比喻
A.我呢,难道没有应该责备的地方吗——运用反问的修辞手法,说明我也有应该被责备的地方
B.看到那发黄的毕业照,美丽的校园、亲爱的同学、尊敬的老师,都一一浮现在我的眼前。 ——运用夸张的修辞手法,抒发了作者对学生时代深切的怀念之情
C.敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。 ——运用反复的修辞手法,增强表达效果,表达打败敌人的决心
D.井冈山的翠竹啊,去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工厂、矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村都在殷切等待着你们。 ——运用借代的修辞手法,把物当人来呼唤,说明翠竹的作用
A.比喻;对偶;反复夸;张
B.对偶;对偶;排比;对偶
C.借代;反复;排比;对偶
D.对偶;反复;对偶;比喻
A.比喻 反问 拟人对比
B.借代 设问 夸张 对偶
C.比喻 设问 拟人 对偶
D.借代 反问 夸张 对比