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[主观题]

儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）音核心期。

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第1题

在儿童真正掌据语言之前，有一个准备阶段称为前言语阶段或言语发生的准备阶段。生后前两年都是前言语阶段。()

在儿童真正掌据语言之前，有一个准备阶段称为前言语阶段或言语发生的准备阶段。生后前两年都是前言语阶段。（)

A.正确

B.错误

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第2题

儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：()

儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：（)

A、前语言感知能力的发展

B、前语言发音能力的发展

C、前语言交际能力的发展

D、前语言交流能力的发展

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第3题

在智力技能形成过程中，个体运用实物模型、图片、语言等促使认知活动进展的阶段是()。

A.动作定向阶段

B.物质或物质化的动作阶段

C.外部言语动作阶段

D.内部言语动作阶段

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第4题

从语言发展的角度来看，儿童可能最先获得的言语符号是( )

A.剪刀

B.公鸡

C.大树

D.眼镜

E.桌子

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第5题

儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：

A.前语言感知能力的发展

B.前语言发音能力的发展

C.前语言交际能力的发展

D.前语言交流能力的发展

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第6题

儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语。（)

儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语。()

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第7题

儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语。()

儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语。（)

A、错误

B、正确

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第8题

社会交往说认为，语言交往（)在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。

社会交往说认为，语言交往()在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。

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第9题

下面不属于儿童前言语阶段的是()。

A.简单发音阶段

B.连续音节阶段

C.熟练表达阶段

D.学话萌芽阶段

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第10题

在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言潜力是（)

A.语音潜力

B.语汇潜力

C.语法潜力

D.语义潜力

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第11题

儿童前言语获得的关键在于（)核心能力的获得。

A.语音

B.语法

C.词汇

D.句子

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