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[判断题]

将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感,因此这种归因属于一种积极的归因。()

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第1题
将学业成败的原因归为自己的责任,如努力不足,这属于一种较为积极的归因。()
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第2题
造成儿童学业不良的生理原因不包括()。

A、遗传因素

B、妊娠因素

C、疾病因素

D、身体因素

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第3题
在韦纳的归因理论中,运气属于()的因素

A.外部、稳定、不可控

B.内部、稳定、不可控

C.外部、不稳定、可控

D.外部、不稳定、不可控

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第4题
导致儿童产生情绪问题的原因主要有()和社会环境因素。

A、遗传因素

B、生物学因素

C、内在因素

D、外在因素

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第5题
梁启超在《变法通议》中写道,同治初年,德相俾斯麦对人说:“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之。中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之原,其在此乎?”梁启超引这段话的根本意图在于()。

A.比较中日近代化的异同

B.寻找甲午战争日胜中败的历史原因

C.批评洋务派的活动

D.证明中国进行社会政治改革的必要性

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第6题
下列哪一条可以最好地定义了自我决定理论?()

A、内在因素,如奖励提高生产力。

B、外在因素,如工资实际上会降低动机。

C、内在因素,如成就会增加动机。

D、内在因素,如工作特性会降低动机。

E、外在因素,如工资实际上会增加动机。

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第7题
风险因素是指引起或增加某一特定风险事故发生机会或扩大其损失程度的原因或条件。根据风险因素的性质不同,通常可将其分为( )。
风险因素是指引起或增加某一特定风险事故发生机会或扩大其损失程度的原因或条件。根据风险因素的性质不同,通常可将其分为()。

风险因素是指引起或增加某一特定风险事故发生机会或扩大其损失程度的原因或条件。根据风险因素的性质不同,通常可将其分为()。

A、实质风险因素

B、道德风险因素

C、心理风险因素

D、外在风险因素

E、内在风险因素

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第8题
艾布拉姆斯在《镜与灯》提出的()为20世纪西方文论范式转换提供了基本依据。

A.将西方文论归为摹仿说、实用说、表现说和客观说

B. 作者、文本、读者、世界之四种因素说

C. “权力话语”机制

D. 历史的文本性和文本的历史性

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第9题
学业压力使青少年产生的负性心理有()。

A.失落感

B.考试焦虑感

C.自我失败感

D.学习厌倦感

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第10题
()是将职位分成若干等级,而后在每一等级内选出1至2个关键职位,并附上工作规范。接着评价每一职位,逐一与各级的关键职位进行比较,相似的归为同一等级,最后排出各等级的高低的方法。

A.职位排序法

B.职位归类法

C.计点法

D.因素比较法

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