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第3题
相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。()
相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。（)
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A.正确
B.错误
第4题
党的十七大通过的党章把“和谐"与“富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是（）
A.中国特色社会主义的本质属性
B.中国传统文化的价值取向
C.社会建设的内在要求
D.解决收入分配差距的重要途径
第5题
马克思的科学劳动价值论的核心在于揭示了（）A.价值是商品的社会属性B.价值的惟一源泉
马克思的科学劳动价值论的核心在于揭示了（）
A.价值是商品的社会属性
B.价值的惟一源泉是剩余劳动
C.价值是商品的本质属性
D.价值的惟一源泉是活的抽象劳动
第6题
历史唯物主义认为，人类社会形态的更替、发展是一个不依人的意志为转移的（)过程。A．自发发展B．
历史唯物主义认为，人类社会形态的更替、发展是一个不依人的意志为转移的()过程。
A．自发发展
B．自由发展
C．自然历史
D．自由历史
第7题
()流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
A.社会化过程说
B.相互关系说
C.教育与社会相互关系说
D.特殊社会现象说
第8题
现实主义学派与理想主义学派的主要分歧在于
A.现实主义崇尚人性善
B.现实主义认为抽象的道德原则并不适用于政治行为
C.现实主义认为各国利益冲突的不可避免性和不可调和性，道义和说教行不通的
D.现实主义认为国际政治学理论的任务是要说明世界的客观现状
