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[主观题]

人稳定的态度体系与行为方式相结合而表现出来的个性心理特征是A.能力B.性格C.情感D.气质

人稳定的态度体系与行为方式相结合而表现出来的个性心理特征是

A.能力

B.性格

C.情感

D.气质

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第1题
性格是人的个性()中最重要、最显著的部分,是指一个人较稳定的对现实的()和与之相适应的习惯化的()方式。

A.内心活动

B. 表情

C. 心理特征

D. 态度

E. 行为

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第2题
低自我监控的人则不能以这种方式伪装自己,倾向于在各种情境下都表现出自己真实的性情和态度,因而在他们是谁以及他们做什么之间存在着高度的行为一致性。()
低自我监控的人则不能以这种方式伪装自己,倾向于在各种情境下都表现出自己真实的性情和态度,因而在他们是谁以及他们做什么之间存在着高度的行为一致性。()

A.正确

B.错误

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第3题
态度是人对某种对象的相对稳定的心理倾向。除认知成分、情感成分外,态度还包括行为成分。()

态度是人对某种对象的相对稳定的心理倾向。除认知成分、情感成分外,态度还包括行为成分。()

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第4题
学生将各种榜样的体育态度和行为方式综合成全新的态度体系表现出来,是体育态度的______学习。
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第5题
()指个体对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式。

A.思想

B.精神

C.行动

D.性格

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第6题
表现为人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式上的心理特征被称为()A.性格B.气质C.能力D.情

表现为人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式上的心理特征被称为()

A.性格

B.气质

C.能力

D.情绪

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第7题
在培训效果的层级体系中,行为评估的评估内容是( )。

A.受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

C.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

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第8题
情境模拟是研究处干不同情境下人们的(),而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同,情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果,或在其中扮演不同的角色,在所有的情境模拟中,学生都是情境的一个组成部分。

A.态度或动机

B.态度或行为

C.行为或能力

D.行为或意志

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第9题
对以下关于高自我监控的个人表现出来的行为特点,正确的是()。

A.高自我监控者根据外部环境因素来调整自己的行为

B.高自我监控者能够使公开的角色和私人的自我间表现出极大差异

C.高自我监控者在各种情景下都表现出自己真实的性情和态度

D.高自我监控者更倾向于关注他人的活动、行为和社会习俗

E.高自我监控与职业成功具有积极的关系

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第10题
关于表情,下列说法错误的是()

A.“脸”是我们的第一表情

B.为了向他人表示威严,人们常常做出提升眉毛的动作

C.与人交往,目光一般不要长时间地凝视对方与长时间盯着对方某个部位

D.眼部神态既表达了人的情绪又表现出对他人的态度

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第11题
人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。()

人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。()

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