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试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。

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第1题
()并列成为语文课程五大板块。A、综合性学习B、识字与写字C、阅读D、语文知识E、写作F、口语交际

()并列成为语文课程五大板块。

A、综合性学习

B、识字与写字

C、阅读

D、语文知识

E、写作

F、口语交际

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第2题
语文课程评价的宏观理念是()
A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展

B、形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价

C、定性评价和定量评价相结合,更应重视定性评价

D、实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合

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第3题
中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段的语文课程的目标进行了规定,小学阶段认识()个左右常用汉字即可。

A、2500

B、3500

C、2000

D、3000

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第4题
在()年,小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。

A、1985

B、1987

C、1990

D、2001

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第5题
语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。()
语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。()

A.正确

B.错误

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第6题
下列说法正确的是()。

A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B.语文的多重功能和奠基作用,决定了它在基础教育中的地位。

C.小学语文课程在小学阶段是重要课程

D.小学语文是学习各科的基础工具。

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第7题
试论述信度与效度的关系?

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第8题
试分析非线性药物代谢动力学半衰期、AU
C、Cl以及稳态血药浓度与剂量的关系。

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第9题
小学语文课程进行目标设计“三个维度”是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.听说读写

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第10题
下列哪一种效度可以反映研究工具与其他测量标准之间的关系()。

A.表面效度

B.内容效度

C.结构效度

D.效标关联效度

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第11题
语文教材编写的标准:思想性;()

A.科学性

B.趣味性

C.启发性

D.艺术性

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