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发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家马斯洛。（)

发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家马斯洛。()

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第1题

多媒体学习认知理论是由美国当代教育心理学家、认知心理学家谁在其书《多媒体学习》中提出的（)。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.理查德·迈耶

D.泰勒

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第2题

当代美国教育心理学家加涅认为学生学习的结果具有五种性能：（)。

A智慧(心智)技能

B认知策略

C运动技能

D言语信息

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第3题

布鲁纳的()理论是当代认知派学习与教学理论的主要流派之一。

A.认知-发现

B.S-R联结

C.顿悟产生

D.条件反射

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第4题

发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家布鲁纳50年代至60年代初所倡导的一种教学方法。（)

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第5题

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能．

E.安全领域

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第6题

掌握学习(MAstEryLEArning)是由美国当代著名教育心理学家()提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.维果斯基

D.斯金纳

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第7题

美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：()、态度、动作技能。

A.智力技能

B.言语信息

C.认知策略

D.元认知策略

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第8题

美国心理学家加涅（R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（)、言语信息、认知策略、态度、动作技能。

A.智力技能

B.生活技能

C.知识

D.元认知策略

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第9题

美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于：()

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第10题

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第11题

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

A.构造一种完形

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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