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[单选题]

现在的小学数学课程是为了实现____________小学阶段的培养目标而设置的。

A.社会发展

B.素质教育

C.义务教育

D.基础教育

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第1题
我国21世纪小学数学课程的总体目标具体化表现在:知识与技能、数学思考、解决问题和()。

A、情感与态度

B、运算与技能

C、数学交流

D、自信心

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第2题
传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。()

传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。()

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第3题
影响小学数学课程目标的基本因素主要有_________________、___________、___________等

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第4题
我国传统的小学数学课程结构的基本特征?

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第5题
教师应如何进行小学数学课程资源的开发?

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第6题
简述生活数学对小学数学课程的意义?

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第7题
新的小学数学课程中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。()
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第8题
新世纪我国小学数学课程在对一般性的总体目标论述中有哪些特点?

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第9题
影响小学数学课程目标的基本特征?

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第10题
作为小学数学课程的数学学科,至少应具有()等的性质特征。

A.生活性

B.抽象性

C.严谨性

D.体验性

E.现实性

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第11题
从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革,每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。()
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