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“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体”，这是
A．一切哲学的观点
B．辩证法观点
C．可知论的观点
D．形而上学的观点
A.边沁
B.霍布斯
C.洛克
D.卢梭
阅读下述材料，按要求作答。 材料一：直到本世纪初(20世纪)，社会对儿童一直毫不关心。没有儿科专家，也没有儿童医院。儿童成了牺牲品。大批儿童由于无知或缺乏正当的教养而死亡。……因此，整个社会必须关心儿童，注意儿童的重要性，必须迅速救治社会所处的极度空虚的危险，必须为儿童建设世界，并承认儿童的社会权利。 材料二：道德的营养不良和精神的中毒对人心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样……必须注意为儿童设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是绝对迫切需要的。
材料中反映的是哪位教育家的观点？其核心观点是什么？
以下是关于和平与发展的材料，试对下述材料的观点进行分析。
材料1：我们对外政策还是两条，第一条是反对霸权主义、强权政治，维护世界和平；第二条是建立国际政治新秩序和经济新秩序。这两条要反复讲。具体的做法，还是要坚持同所有国家都来往，对苏联对美国都要加强来往。不管苏联怎么变化，我们都要同它在和平共处五项原则的基础上从容地发展关系，包括政治关系，不搞意识形态的争论。
材料2：国际局势总体上继续趋于缓和，和平与发展已成为时代的主题，世界多极化趋势在曲折中发展。经济全球化使各国间的经济联系日益密切……现在世界各国的发展仍是相当不平衡的，南北差距不断扩大。我们应该全面审视经济全球化的进程，并加强对这种进程的正确引导和管理。
材料3：我愿重申：中国要坚定不移地高举和平、发展、合作的旗帜，坚定不移地走和平发展道路，坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同世界各国发展友好合作关系。让我们携手合作，共同为建立一个持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力。
请根据上述材料思考下列问题：
A.人际关系的缔结，自愿性和选择性程度较高
B.类似商品买卖，这种关系具有间接性、可测量性、权力、义务个规则比较明确
C.这种关系较简洁、明了，容易把握，是一种”不相互信赖也能合作“的模式
D.人际关系强调和谐的结果
