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[单选题]

差生形成的学校原因有：（);超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。

A.办学思想存在偏差

B.教育者本身尚有不少薄弱环节

C.教育内容和方法存在不适应

D.在教学方面存在不少矛盾

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更多“差生形成的学校原因有：（);超编的班级集体与众多亟需个别辅导…”相关的问题

第1题

差生形成的学校原因有：办学思想存在偏差;教育者本身尚有不少薄弱环节;教育内容和方法存在不适应;在教学方面存在不少矛盾;超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。（)

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第2题

差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、环境原因、学校原因和社会原因。（)

差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、环境原因、学校原因和社会原因。()

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第3题

差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、家庭原因、（)和社会原因。

A、心理原因

B、学校原因

C、环境原因

D、成长原因

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第4题

差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育;二是家长态度偏颇;三是家庭教育不协调。（)

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第5题

差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育; 二是家长态度偏颇; 三是家庭教育不协调。()

差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育; 二是家长态度偏颇; 三是家庭教育不协调。（)

A.错误

B.正确

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第6题

旅游流的形成有其内在和外在的原因____。

A.旅游流是市场经济的产物

B.旅游流受旅游需求的近似性所推动

C.旅游流受旅游供给的区域集中性所拉动

D.旅游流古来有之

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第7题

在我国，公共事业管理问题的提出是由（）

A.政治领袖或政治领导人

B.政党组织和利益集团

C.大众传媒

D.集多学科知识和人才所形成的专业化的政策研究

E.学校的教授

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第8题

班主任是学校的一种管理角色，他对学校中的班级发挥管理职能。班主任管理角色的自身特殊性有（)。

A.班级的组织者

B.教育者

C.发展中儿童的精神关怀者

D.班级秩序维持者

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第9题

下列人际关系属于个人与团体关系的有

A.个人与家庭

B.个人与学校

C.学生与班级

D.个人与社会

E.个人与公司

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第10题

某一班级的学生积极性很高，实践性活动开展的有声有色，学校就可以抓住这个现象，进行有目的、有计划的调查研究，把这一经验总结出来，推广到全校以及其他的学校或地区，这一调查属于抽样调查。()

某一班级的学生积极性很高，实践性活动开展的有声有色，学校就可以抓住这个现象，进行有目的、有计划的调查研究，把这一经验总结出来，推广到全校以及其他的学校或地区，这一调查属于抽样调查。（)

A.错误

B.正确

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第11题

美国教育家约翰逊女士创办了有机学校，她的学校与传统的学校有很大差异。这种差异不包括（）

A.整个课程计划以活动为主

B.没有强迫的作业、指定的课文和考试

C.划分班级

D.遵循学生的自然生长

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