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[判断题]
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿)》提出了知识技能、过程方法、情感态度的三维教育目标，并把数学教育特有的“严谨的逻辑证明”作为第四维教育目标。（)
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A.错误
B.正确
A、1998年
B、2003年
C、2000年
D、1999年
A、2500
B、3500
C、2000
D、3000
A.写作是表达和交流的重要方式
B.写作是运用语言文字进行书面表达和交流，因而，学习写作也就成为学习和运用语言文字的过程
C.写作是认识世界、认识自我的过程
D.写作是富有创造性的活动
A.小学，初中，高中
B.1-3年级，4-6年级，7-9年级
C.1-2年级，3-6年级，7-9年级
D.小学，中学，大学
A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能
B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题
C.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心
D.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
