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4、5岁儿童一般还不擅长主动使用记忆策略。()

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第1题
大多数4、5岁以下的孩子学习一遍,就会认为自己记住了,不需要再学习、再复述了,大人要求一般也不愿意,这是因为

A.缺少策略

B.元记忆能力差

C.不擅长使用策略

D.策略无效使用

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第2题
不会使用策略的儿童可以通过训练而学会使用策略,并能在使用策略的过程中受益良多,下面哪个词语可以说明这种现象

A.最小策略

B.求和策略

C.记忆提取策略

D.策略产生缺陷

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第3题
儿童恒牙逐渐替换乳牙是在()

A.4、5岁~10、11岁

B.6、7岁~10、11岁

C.4、5岁~12、13岁

D.6、7岁~12、13岁

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第4题
5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了,到了小学一年级,就可以摆脱小木棍进行口头算术,这说明儿童心理发展的趋势是()。

A.从简单到复杂

B.从零乱到成体系

C.从被动到主动

D.从具体到抽象

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第5题
在粘贴活动中,()的儿童还不清楚浆糊的作用,因而也不会使用浆糊。

A.无目的活动期

B.基本形状期

C.有目的活动期

D.样式化期。

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第6题
柏拉图认为,对儿童应集中到神庙附近的儿童场院,由国家派优秀女公民进行教育的年龄是:()

A.2—5岁

B.3—6岁

C.4—7岁

D.5—8岁

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第7题
听觉反应检查针对的被检查者主要是( )

A.出生后1~3个月的婴幼儿

B.4个月~2岁的婴幼儿

C.2岁~5岁的儿童

D.学龄前儿童

E.学龄儿童

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第8题
4岁~5岁的儿童还没有一般的审美标准,喜爱或不喜爱某一幅作品往往取决于个人的喜好或其生活经验。()
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第9题
研究表明,()儿童一般从事单独游戏或平行游戏,或作为旁观者观看。

A、2岁

B、3岁

C、4岁

D、5岁

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第10题
关于小学生学习态度的特点表述,哪些是正确的?()

A.低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋,老师的话对孩子来说无可怀疑,绝对正确,因此教师在学生中的威信是极高的,教师期望效应很明显。

B.学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑,进而有了选择性,只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。

C.初入学的儿童还不能正确对待作业,还没有把做作业看成学习的重要组成部分,因此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导,儿童能逐渐主动按时完成作业。

D.上学之后,在教师、家长的影响下,儿童逐渐看重分数,了解了分数的意义,并了解高分是学习好的一种客观表现。

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第11题
4岁~5岁的儿童一般偏爱色彩鲜艳的、具有夸张和拟人表现风格的美术作品,喜欢那些能带给他们愉快情绪体验的自然风光和景物。()
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