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[单选题]

数学的抽象必须以具体的()为基础

A.概念

B.素材

C.公理

D.命题

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第1题
“血菀于上。”王冰注:“上谓心胸也。”“谓”这个训诂术语的作用是:()

A.说明比喻义

B.说明句子的含义

C.表示某种性质和状态

D.用来分别同义词

E.以具体的概念解释抽象宽泛概念

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第2题
数学是内容具体()地位特殊的一门基础科学。

A.形式抽象

B.理论严谨

C.应用广泛

D.方法精巧

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第3题
由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()
由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()

A.正确

B.错误

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第4题
在数学操作活动的设计中,活动目标的制定与表达既可以具体,也可以抽象。()
在数学操作活动的设计中,活动目标的制定与表达既可以具体,也可以抽象。()

A、错误

B、正确

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第5题
归纳在数学教学中的作用有

A.归纳是揭示数学规律的重要手段

B.归纳是由具体到抽象的手段

C.归纳是培养抽象概括能力的重要途径

D.归纳启发人们用特殊方法解决一般问题

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第6题
药效团是一个抽象的概念,不是具体的分子()。
药效团是一个抽象的概念,不是具体的分子()。

T、对

F、错

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第7题
社会学家古德等人1950年提出,假设必须满足以下几个条件()。

A.以明确的概念为基础

B.具有经验的统一性(既能被经验检验)

C.对假设的适用范围要有所确定

D.与有效的观测技术相联系

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第8题
儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()
儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()

A.错误

B.正确

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第9题
社会学家古德等人1950年提出,假设必须满足以下几个条件()。
社会学家古德等人1950年提出,假设必须满足以下几个条件()。

A、以明确的概念为基础

B、具有经验的统一性(既能被经验检验)

C、对假设的适用范围要有所确定

D、与有效的观测技术相联系

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第10题
社会经济统计在反映事实中的具有具体性和抽样性的特点,这是指()。

A.所有统计指标都是具体的

B.统计数字与反映事物本质特征的概念相比是具体的

C.统计数字与各观实际相比包含抽象的概念

D.所有统计指标数值都是抽象的

E.统计数字与客观实际相比更为具体

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第11题
定性资料分析是从()中抽象出概念和理论

A.具体

B.整体

C.历史

D.现实

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