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通过脾显像如何正确判断不同年龄儿童的脾脏大小?

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第1题
如何进行骨髓显像的结果判断?
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第2题
智商可以用来对不同年龄儿童的聪明程度进行比较。()
智商可以用来对不同年龄儿童的聪明程度进行比较。()

A.错误

B.正确

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第3题
教师语言的启发性指的是,教师应当根据不同的学习材料或学习环境、不同水平或年龄的儿童运用不同的语言,即应当因材施教。()
教师语言的启发性指的是,教师应当根据不同的学习材料或学习环境、不同水平或年龄的儿童运用不同的语言,即应当因材施教。()

A.错误

B.正确

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第4题
根据儿童的年龄特点,对于不同阶段的特殊儿童应合理安排和确定不同层次的学校心理健康教育内容。如()通常以培养适应学校生活与学习、养成良好的行为习惯为主要内容。

A、幼儿园

B、小学

C、初中

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第5题
()设计是研究不同年龄的儿童,把他们的差异当做是一种衡量发展水平的间接指标。

A、回溯设计

B、横断面设计

C、追踪设计

D、预测设计

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第6题
脾功能亢进的主要特征错误的是:()

A. 脾大

B. 一系或多系血细胞减少

C. 网织红细胞计数增高

D. 脾脏切除可纠正血象改变,缓解症状

E. 骨髓造血细胞降低

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第7题
学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是()。

A.对3岁~6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求

B.充分考虑了学前儿童的最近发展区

C.为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向

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第8题
脾显像的临床意义是什么?
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第9题
下列各项中,与女子胞的功能关系最为密切的是A、心肝脾脏、冲脉、督脉B、心肺肾脏、阳明脉、带脉C、心肾

下列各项中,与女子胞的功能关系最为密切的是

A、心肝脾脏、冲脉、督脉

B、心肺肾脏、阳明脉、带脉

C、心肾脏、冲脉、任脉、督脉

D、心脾脏、冲脉、任脉、带脉

E、心肝脾肾脏、冲脉、任脉

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第10题
通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价,可以验证教师制定的美术教育目标、选择的美术教育内容、活动的组织过程等是否符合儿童的年龄特点、发展水平。()
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第11题
标杆管理是比较不同企业从事各项价值链活动的成本,判断企业从事价值链活动是否高效,识别从事某项活动的最佳方法,学习如何取得低成本,并采取行动改进企业的竞争能力。()
标杆管理是比较不同企业从事各项价值链活动的成本,判断企业从事价值链活动是否高效,识别从事某项活动的最佳方法,学习如何取得低成本,并采取行动改进企业的竞争能力。()

A.错误

B.正确

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