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评判性思维（critical thinking)

评判性思维(critical thinking)

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第1题

思维的评判性主要体现在思维的______、______、______、______、______方面。

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第2题

评判性思维与创造性思维的相同点在于______。

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第3题

试述单纯传授知识与融合护理评判性思维教学的区别。

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第4题

评判性思维与创造性思维都与要进行超越常规解决问题的思维。（)

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第5题

促进评判性思维的可利用的资源有( )

A.临床专家

B.护理对象

C.家属

D.教科书

E.计算机

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第6题

护理评判性思维应用在护理教学过程中，教师应注意在发挥自身______的同时，充分发挥学生在教育过程中的______

。

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第7题

加利福尼亚评判性思维技能测验是Peter Facione以______为基础编制而成，包括______个检测项目，分为______、__

____、______、______、______5个子量表。

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第8题

思维的品质包括（)。

A深刻性

B灵活性

C独创性

D评判性

E敏捷性

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第9题

处于某一层次的思维者坚信专家对每个问题都有正确答案，且坚信所有问题只有一个答案，此属于评判性思维的哪一层次？（)

A复杂层次

B决策层次

C尽职层次

D基础层次

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第10题

评判性思维包括哪些因素（)。

A智力因素、家庭因素、情感因素

B情感因素、综合能力因素、家庭因素

C智力因素、认知技能因素、情感因素

D综合能力因素、家庭因素、情感因素

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第11题

()是考评者以自己贯有的思维定势和价值观来评判被考评者，从而导致对被考评者给出高于或低于其实际水平的分数。

A.从众心理

B.优先效应

C.近因效应

D.晕轮效应

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