首页 > 小学教育> 小学语文教学论

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。()

在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（)

A、错误

B、正确

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和…”相关的问题

第1题

认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。()

认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。（)

A.正确

B.错误

点击查看答案

第2题

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。

A.提供足够的练习和反馈

B.激励学生在不同的情境中运用策略

C.引导学生评价训练的有效性

D.策略的专门教学与渗透学习相结合

E.引导学生生成新的策略

点击查看答案

第3题

古代家庭教育中，识字教学与习字教学常常是分开进行的。（)

点击查看答案

第4题

知识教学的一般过程为：()。

A.激发学习动机

B.感知与理解教材

C.巩固与运用知识

D.反馈与评价

点击查看答案

第5题

识字教学资源一般不包括（)。

A、生活中的广告牌、标签等

B、单元导读与目录

C、生字表

D、课文与语文园地

点击查看答案

第6题

徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法，即韵语识字法。()

徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法，即韵语识字法。（)

A.错误

B.正确

点击查看答案

第7题

行为主义教学设计理论认为，运用线索、塑造和（)以确保形成刺激－反应之间的强有力联系，从简单到复杂的练习序列、运用提示等手段。

A练习

B反馈

C学习分析

D奖励

点击查看答案

第8题

程序教学遵循的原则有()。

程序教学遵循的原则有（)。

A、小的步子

B、积极反应

C、及时反馈

D、低错误率

E、自定步调

点击查看答案

第9题

识字教学的质量标准：()

识字教学的质量标准：（)

A、会读

B、会讲

C、会写

D、会用

点击查看答案

第10题

小学生识字教学的难点是()。

A.字音教学

B.字义教学

C.字形教学

D.别字教学

点击查看答案

第11题

在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

A.知识

B.领会

C.运用

D.分析

点击查看答案

湘ICP备19012461号-1 湘公安备案43019002002173号营业执照

违法和不良信息举报电话：400-118-7898

举报/反馈/投诉邮箱：deng＃ujigu.com（请将＃替换成@）