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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段,是以()的出现为界。

A.语音

B.字

C.单词

D.句子

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第1题
学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块,即:()
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A、倾听

B、表述

C、欣赏文学作品

D、游戏

E、早期阅读

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第2题
学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块,即:()

A.倾听

B.表述

C.欣赏文学作品

D.游戏

E.早期阅读

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第3题
行为主义的语言学习模式认为()

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

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第4题
有研究者将小学儿童伙伴集体形成的过程分为()三种关系期。
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A、依从性集合期

B、独立性集合期

C、平行性集合期

D、整合性集合期

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第5题
前语言获得是指大约()岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备

A.2.5

B.2

C.1.5

D.1

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第6题
幼儿园与小学衔接的实质是()

A.儿童记忆发展

B.儿童语言发展

C.儿童的主体适应性

D.儿童的知识准备

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第7题
检索语言按适用范围可划分为()。

A.综合性语言

B.多学科语言

C.专业性语言

D.主题语言

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第8题
完整语言教育观的基本内涵是:()

A.学前儿童语言教育体系是健全的

B.学前儿童语言教育目标是完整的

C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的

D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的

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第9题
完整语言教育观的基本内涵是:()

A.学前儿童语言教育目标是完整的

B.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的

C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的

D.学前儿童语言教育体系是健全的

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第10题
完整语言教育观的基本内涵是:()
完整语言教育观的基本内涵是:()

A、学前儿童语言教育体系是健全的

B、学前儿童语言教育目标是完整的

C、学前儿童语言教育内容是全面的、完整的

D、学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的

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第11题
语言理解可以划分为哪几个水平?

A.字词水平

B.语句水平

C.段落水平

D.动机水平

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