A.帮助来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念
B.帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法
C.减少扭曲的认知所造成的情绪及行为的不良后果
D.纠正某些不合理信念
A.认为人们对事件的认知评价是焦虑症发生的中介
B.应对失败不会加重对情境过度危险的认知评价,加剧焦虑症,形成恶性循环
C.当个体对情境作出危险的过度评价时便会激活体内的边缘系统、交感神经系统、HPA轴等引发焦虑反应产生焦虑症
D.对情境作出过度危险评价来源于个体的童年时代潜意识学习的内隐学习而固着的内隐认知、不合理的信念、错误的思维方法
A.认为人们对事件的认知评价是焦虑症发生的中介
B.当个体对情境作出危险的过度评价时便会激活体内的边缘系统、交感神经系统、HPA轴等引发焦虑反应产生焦虑症
C.对情境作出过度危险评价来源于个体的童年时代潜意识学习的内隐学习而固着的内隐认知、不合理的信念、错误的思维方法、错误理解
D.而应对失败则更加重对情境过度危险的认知评价,加剧焦虑症,形成恶性循环
E.可以通过重建和改造患者错误的认知结构而减轻或治愈焦虑症
A.个体不是被动面对客观世界的各类事物
B.个体把自己的知觉、思维和信念组织成简明的有意义的形式
C.个体对于复杂的环境不能把某种意义赋予它
D.组织、认知和解释,对个体在社会情境中的行为影响很大
E.社会支持系统决定个体的认知偏差
A.强迫症患者有不合理信念,感到威胁和可能即将伤害自己而焦虑
B.患者采取了反强迫性回避,象征性的中和行为被操作条件反射式强化,形成了持久的强迫症状
C.患者强迫和反强迫的自我搏斗的核心症状
D.强迫观念和强迫行为的产生是观念、感觉、动作间形成条件反射性联系所致
E.强迫症发生与肛欲期受阻发展成强迫型人格有关