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[多选题]
下列属于我国教育督导人员的角色的选项是()。
A.学校管理人员
B.政府工作人员
C.教育管理人员
D.专业性的教育行政人员
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A.督导教育法律、法规、规章的制订情况
B.国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况
C.义务教育普及水平和均衡学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况
D.教育经费投入情况和使用效果
A.拟订本县教育督导工作规划
B.制定本县教育督导与评估政策、措施
C.具体组织实施本县教育管理工作
D.就本县重大教育问题向所属人民政府和本县教育督导机构报告、提出建议
A.学校办学标准的执行情况，学校教育教学水平、质量情况
B.学校教学和生活设施、设备配备和使用情况
C.教师、校长队伍建设及任用情况
D.本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作
A、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
B、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
C、被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员,但不能是上级人员。
D、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
A.监督检查教育督导对象执行国家的教育法规情况
B.评价一所学校的办学质量、办学效益
C.指导一所学校提高其教育管理效率
D.指导一所学校提高其教师工资
