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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

杜威实现课程与教学一体化的具体途径是

A.从做中学

B.反省思维

C.主动作业

D.问题教学

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第1题

()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

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第2题

在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

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第3题

发展性评价的主要功能是_________。

A.与课程功能的转变相适应

B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性

D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

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第4题

品德教育是小学教育的组成部分，可通过品德与生活（社会)课、各科教学和（)等途径来实现。

A、个别指导

B、学习指导

C、道德实践

D、班队工作

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第5题

（)是每一节课的教学计划，是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。

A课程计划

B教学计划

C培训计划

D组织规划

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第6题

学前儿童美术教育目标是学前儿童美术教育课程的终点和归宿，它规定了美术教学活动应达到的具体结果，为美术教学活动指明了努力的方向。（)

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第7题

突出重点、抓好难点是教师教学艺术水平的体现和实现课程教学目标的关键。()

突出重点、抓好难点是教师教学艺术水平的体现和实现课程教学目标的关键。（)

A.错误

B.正确

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第8题

教育学成为一门独立学科的标志是 ()

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》

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第9题

()的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.福禄贝

D.赞可夫

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第10题

美国实用主义教育家杜威的主要著作有：（)

A.《民主主义与教育》

B.《童年的秘密》

C.《学校与社会》

D.《儿童与课程》

E.《爱弥儿》

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第11题

科学课程教学设计的基本原则是主体性原则、实现多目标原则、情感需求原则、开放性原则。()

科学课程教学设计的基本原则是主体性原则、实现多目标原则、情感需求原则、开放性原则。（)

A、错误

B、正确

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