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[多选题]

从教育评价的目的而言，语文考试可以分为()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性性评价

E.标准化评价

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更多“从教育评价的目的而言，语文考试可以分为（)。A、诊断性评价B…”相关的问题

第1题

“发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于（)评价而言的。

“发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于()评价而言的。

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第2题

从考试的目的和用途来看，可以分为（)

A.水平考试。

B.学能考试。

C.学业考试

D.诊断性考试。

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第3题

语文教学设计的要素（)

A.合理的教学安排

B.恰当的教学策略

C.符合实际的教学评价。

D.正确的教育理念

E.明确的教学目的

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第4题

改革语文考试是实施课程评价改革的一个重要方面，具体措施可以包括（)和自主展示学习成果。

A.命题的开放

B.多套试题

C.允许多次考试

D.题型的开放

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第5题

学校健康教育项目的评价通常可以分为三种类型，即、效应评价和结局评价。

A.内容评价

B.形成性评价

C.过程评价

D.组织评价

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第6题

从教育目的的作用的特点来看，教育目的可以分为（)

A.价值性教育目的

B.发展性教育目的

C.终极性教育目的

D.功能性教育目的

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第7题

教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。

A.萌芽期

B.形成期

C.开拓期

D.兴盛期

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第8题

从目的而言，各国中等教育综合化运动所要解决的问题主要是教育机会均等的问题。（)

从目的而言，各国中等教育综合化运动所要解决的问题主要是教育机会均等的问题。()

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第9题

把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()

A.利维

B.泰勒

C.布卢姆

D.莱斯

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第10题

小学语文考试结果的评价，是为了__________，对考试结果加强分析指导，重在为学生提供建设性的改

进意见，而不应该成为给学生“加压”的手段。

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第11题

任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和

A.定性研究

B.行动研究

C.文献研究

D.量化研究

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