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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

社会因素制约中学数学课程设置的是：（）。

A.历史因素

B.课程的历史因素

C.社会生产的需要、科学技术的发展、政治、经济因素

D.教育理论因素

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第1题

社会因素制约中学数学课程设置的是：（）。

A.历史因素

B.课程的历史因素

C.社会生产的需要、科学技术的发展、政治、经济因素

D.教育理论因素

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第2题

影响中学数学课程的因素：（)

A.社会因素、数学因素

B.学生因素、教师因素

C.教育理论因素

D.课程的历史因素

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第3题

影响中学数学课程的因素有：（)

A.社会因素、数学因素、学生因素、教师因素

B.教育理论因素、课程的历史因素

C.教育因素

D.课程因素

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第4题

在设置中学数学课程时：课程与社会的关系、课程与知识的关系、课程与学生的关系、课程与教师的关系。()

在设置中学数学课程时：课程与社会的关系、课程与知识的关系、课程与学生的关系、课程与教师的关系。（)

A、错误

B、正确

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第5题

确定中学数学课程目标的依据（)。

A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定

B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定

C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定

D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标

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第6题

辩证唯物主义教育应是中学数学课程的目标之一。()

辩证唯物主义教育应是中学数学课程的目标之一。（)

A.错误

B.正确

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第7题

衔接包括有：（)

A.中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接

B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。

C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合

D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。

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第8题

下列中学德育实效性的影响因素中，最重要的是()

A.教师

B.学校

C.家庭

D.社会

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第9题

下列属于制约教育制度的社会因素的是()

A.经济

B. 政治

C. 文化

D. 环境

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第10题

从根本上制约着行政系统的规模、体制结构与运行方式等基本因素的是()。

A.经济力量

B.社会结构

C.文化力量

D.政治力量

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第11题

小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素？()

A.社会的现代化发展

B.受教育者的发展

C.思想品德心理特点

D.教育世界观的因素

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