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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

皮亚杰认为儿童规则游戏在6~10岁之间出现的频率最高，之后稳步下降，14岁达到最低点。()

皮亚杰认为儿童规则游戏在6~10岁之间出现的频率最高，之后稳步下降，14岁达到最低点。（)

A.错误

B.正确

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第1题

皮亚杰认为儿童游戏的发展分为()。

A.机能游戏阶段

B.象征性游戏阶段

C.规则游戏阶段

D.想象游戏阶段

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第2题

认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是：（)

A、杜威

B、皮亚杰

C、蒙台梭利

D、欧文

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第3题

小学生的年龄一般介于6—12岁之间，根据()的观点，这一时期儿童思维的主要特征是，能够因循逻辑规则进行推理思维，但是推理思维能力往往局限于眼前的具体情境或熟悉的经验，需要借助具体的形象进行。

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.加捏

D.罗杰斯

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第4题

皮亚杰认为，儿童出现表象可以通过下列几个行为模式来加以验证。()

A.延迟模仿

B.象征性游戏

C.描绘式表象

D.复述

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第5题

皮亚杰认为，儿童出现表象时是可以通过()行为模式来加以验证的。

A.延迟模仿

B.象征性游戏

C.描绘式表象

D.最初的心理表象

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第6题

认为儿童的游戏遵循着学习的“练”和“效”是（)的观点。

A.皮亚杰

B.杜威

C.桑代克

D.席勒

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第7题

()认为游戏就其起源和本质来说是“社会性”的，是和儿童生活的一定社会条件有关的，而不是由某种内部的天赋本能所决定的。

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.维果茨基

D.艾里康宁

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第8题

关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是:（)。

A、格鲁斯提出了剩余精力说

B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应

C、弗洛伊德提出了生活预备说

D、欧文提出游戏创造了最近发展区

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第9题

皮亚杰不重视游戏在儿童学习过程中的作用。（)

皮亚杰不重视游戏在儿童学习过程中的作用。()

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第10题

米德认为，儿童在游戏过程中进行社会化而逐渐发展出自我的双重性，这依次包括以下那些阶段

A.具体操作阶段

B.群体游戏阶段

C.嬉戏阶段

D.模仿阶段

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第11题

美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。()

美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。（)

A.正确

B.错误

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