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[主观题]

学前儿童人际交往主要分为以下四种类型：亲子交往、同伴交往、师幼交往、其他交往。()

学前儿童人际交往主要分为以下四种类型：亲子交往、同伴交往、师幼交往、其他交往。（)

A.正确

B.错误

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更多“学前儿童人际交往主要分为以下四种类型：亲子交往、同伴交往、师…”相关的问题

第1题

小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作﹔学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本﹔一段采访的情景表演。()

小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作﹔学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本﹔一段采访的情景表演。（)

A.正确

B.错误

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第2题

小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作; 学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本; 一段采访的情景表演。()

小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作; 学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本; 一段采访的情景表演。（)

A.错误

B.正确

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第3题

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（)

A、有意识倾听

B、辨析性倾听能力

C、理解性倾听

D、选择性倾听

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第4题

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()

A.有意识倾听

B.辨析性倾听能力

C.理解性倾听

D.选择性倾听

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第5题

学前儿童的表象主要有（)表象和（)表象两种类型。

A.统一

B.个别

C.概括

D.分类

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第6题

学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即：()

学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即：（)

A、倾听

B、表述

C、欣赏文学作品

D、游戏

E、早期阅读

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第7题

可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

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第8题

皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为：()

皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为：（)

A、运动前阶段

B、感知运动阶段

C、前运算阶段

D、具体运算阶段

E、形式运算阶段

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第9题

学前儿童正规性科学活动

A.与其他类型完全不同的活动

B.是儿童自己主动的学习活动

C.儿童可自主选择学习材料的科学活动

D.可自选活动时间

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第10题

学前儿童美术教育教学目标分为（)。

A、总目标

B、年龄阶段目标

C、教育活动目标。

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第11题

学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即:()

A.倾听

B.表述

C.欣赏文学作品

D.游戏

E.早期阅读

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