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第4题
教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（)，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
A.对象
B.主体
C.客体
D.行动者
第5题
班级组织的特点()
A.班级组织的目标是使所有学生获得发展
B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动
C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带
D.师生交往的多面性
E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
第6题
课堂常规：是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。()
课堂常规：是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。（)
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A.错误
B.正确
第7题
科目汇总表核算组织程序是一种最基本的核算组织程序，其他核算组织程序都是再次基础上发展演变而形成的。()
科目汇总表核算组织程序是一种最基本的核算组织程序，其他核算组织程序都是再次基础上发展演变而形成的。（)
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A.正确
B.错误
第10题
在《人的教育》中，福禄倍尔把人类初期的发展分成4个阶段：婴儿期、幼年期、少年期和青年期。()
在《人的教育》中，福禄倍尔把人类初期的发展分成4个阶段：婴儿期、幼年期、少年期和青年期。（)
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A.正确
B.错误
第11题
权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。()
权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。（)
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A.错误
B.正确
