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[主观题]

在《人的教育》中，福禄倍尔把人类初期的发展分成4个阶段：婴儿期、幼年期、少年期和青年期。()

在《人的教育》中，福禄倍尔把人类初期的发展分成4个阶段：婴儿期、幼年期、少年期和青年期。（)

A.正确

B.错误

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更多“在《人的教育》中，福禄倍尔把人类初期的发展分成4个阶段：婴儿…”相关的问题

第1题

英国19世纪幼儿学校的积极创办者____提出的"开发教育方法"被很多国家的学前教育机构所仿效。

A.维尔德斯平

B.欧文

C.福禄倍尔

D.威廉·哈里斯

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第2题

福禄倍尔学院是俄国最早的学前教育师资培训机构。()

福禄倍尔学院是俄国最早的学前教育师资培训机构。（)

A.正确

B.错误

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第3题

俄国的福禄倍尔学院创立的时间是：()

A.1886年

B.1866年

C.1871年

D.1896年

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第4题

福禄倍尔是德国近代著名的教育家、幼儿园的创始者，近代学前教育理论的奠基人。()

福禄倍尔是德国近代著名的教育家、幼儿园的创始者，近代学前教育理论的奠基人。（)

A.正确

B.错误

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第5题

世界第一所幼儿园由福禄倍尔创办，创办时是1840年。()

世界第一所幼儿园由福禄倍尔创办，创办时是1840年。（)

A.正确

B.错误

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第6题

捷克教育家()在17世纪完成的名著《大教学论》，就是在把教育现象与自然现象作类比的基础上，根据自然规律提出了一系列教学原则。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.福禄贝

D.赞可夫

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第7题

有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

A.亚里士多德

B.阿尔伯蒂

C.丢勒

D.夸美纽斯

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第8题

在西方教育史上，首次提出“教育心理学化”的教育家是（)

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.福禄贝尔

D.卢梭

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第9题

相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。()

相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。（)

A.正确

B.错误

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第10题

从唯心主义的哲学观出发，将游戏的本质归结为生物性本质的教育家是：（)。

A.福禄培尔

B.皮亚杰

C.列昂捷夫

D.乌申斯基

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第11题

提出“自然教育”思想的教育家是：()

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.福禄贝尔

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