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幼儿园艺术教育活动及设计

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文明礼貌行为规范的认知，包括个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪等，以及文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等。()

各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容，让幼儿在生活中体验就可以。()

幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()

多元文化教育活动主要价值是教师引导幼儿以正确的态度对待不同种族和民族的文化与信仰，学会与来自不同区域文化背景的幼儿相处与交流，尊重多样化，发展客观和包容的情感与态度。()

幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节。()

幼儿社会性发展的影响因素有()。

基本道德规范认知，包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断。()

幼儿应认知人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。()

学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现。()

自我意识从内容上看包括()。

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