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[主观题]

幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。（)

幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。()

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第1题

幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。()

幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。（)

A.错误

B.正确

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第2题

指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是（)

A、针对个性原则

B、目标性原则

C、过程性原则

D、全面性原则

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第3题

幼儿园社会教育活动目标主要以幼儿园社会教育学科的发展为依据。()

幼儿园社会教育活动目标主要以幼儿园社会教育学科的发展为依据。（)

A.正确

B.错误

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第4题

幼儿园社会教育评价的重心在于活动的内容和活动过程，其他的不用涉及过多。（)

幼儿园社会教育评价的重心在于活动的内容和活动过程，其他的不用涉及过多。()

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第5题

选择幼儿园社会教育活动内容的依据（)

A.以幼儿园社会教育目标为依据

B.儿童本身的发展特点和需要

C.幼儿园社会教育的目标

D.幼儿教师自身的学识

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第6题

幼儿园社会教育活动设计程序中决定活动的方向、范围和程度的环节是()。

A.社会教育目标

B.社会教育内容

C.社会教育方法

D.社会教育途径

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第7题

根据目标的概括性程度，可以将幼儿园社会教育目标分为三个层次，即（)。

A.社会教育总目标

B.年龄阶段目标

C.具体活动目标

D.一日活动目标

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第8题

社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。这属于（)

A.目标性原则

B.活动性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

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第9题

幼儿园社会教育活动设计一般应遵循以下几条原则：（)。

A.目标性原则

B.活动性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

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第10题

幼儿园社会教育活动的评价者的目的，决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释，决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。()

幼儿园社会教育活动的评价者的目的，决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释，决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。（)

A.错误

B.正确

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第11题

从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容; 二是针对幼儿的实际情况。这属于（)。

A.目标性原则

B.活动性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

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