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[主观题]

与运动员运动技能表现有关的一般性心理技能主要有五种,分别是______、______、______、______和______。

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第1题
请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。 发展运动心理学 运动中的团体凝聚力 个性

请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。

发展运动心理学 运动中的团体凝聚力

个性运动心理学 运动员的心理障碍

教育运动心理学 运动技能的学习与记忆过程

临床运动心理学 随年龄和运动技能变化而发生的心理变化

认知运动心理学 锻炼中心理问题

运动损伤心理学 运动员的风格和思想对运动表现的影响

锻炼心理学 心理和行为的生理机制

体育社会心理学 运动员思考的内容对运动表现的影响

运动心理生理学 运动损伤的心理致因

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第2题
()是身体运动能力的标志,是一种习得的能力,表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。

A.运动机能

B.动作技能

C.自动化操作

D.模仿

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第3题
幼儿安全生活教育的内容包括()

A.日常生活中安全常识与规则的了解及遵守,过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全

B.认识有关的安全标志,遵守交通规则,初步形成自身保护意识

C.了解应付意外事故的常识,具有基本的求生技能

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第4题
性心理咨询对从业者的要求______。

A.心理咨询的常用技能

B.性生理和行心理学知识

C.职业道德

D.伦理原则

E.中立原则

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第5题
运动技术对技能主导类表现难美性项群起着()。

A.决定性作用

B.主导作用

C.重要作用

D.不重要

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第6题
在体操教学中,运动技能形成的分化阶段,一般以帮助为主。()
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第7题
在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主。()
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第8题
在体操教学中,运动技能形成的巩固自动化阶段,一般以独立完成动作为主。()
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第9题
让学生了解生活方式与健康的关系是()领域目标的内容之一。

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

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第10题
运动技能形成规律()。

A.分化阶段

B.粗略掌握动作阶段

C.改进与提高动作阶段

D.动作的巩固与运用自如阶段

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第11题
训练目标设置技能可以改善运动员的()。

A、注意力

B、控制力

C、承受力

D、自信心

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