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[判断题]

课例研究关注幼儿怎样学。（)

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第1题

课例研究的研究周期很短。（)

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第2题

课例研究的功利性多。（)

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第3题

课例研究教师个人表现色彩多。（)

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第4题

（)是课例研究的主力。

A、专家

B、校长

C、教育学家

D、一线教师

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第5题

多人同课异构的课例研究至少需要（)名教师。

A、1

B、2

C、3

D、4

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第6题

当代外语教学法发展的趋势表明，教学法的研究重心正从“怎样学”向“怎样教”转移。()

当代外语教学法发展的趋势表明，教学法的研究重心正从“怎样学”向“怎样教”转移。（)

A.错误

B.正确

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第7题

幼儿语言发展观指的是应怎样看待儿童的语言发展。（)

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第8题

学前儿童美术的评价目的关注幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。（)

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第9题

学前儿童美术的评价应关注一种过程化的，多元化的评估观念，承认和关注幼儿的个体差异。（)

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第10题

对幼儿的评价慎用横向的比较，以发展的眼光看待幼儿，既要了解其现有水平，更要关注其发展的速度，特点和倾向等。（)

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第11题

泥塑的题材，应是幼儿熟悉的、感兴趣的，物体结构要简单，形象特征要明显，塑造的技能要简易，使幼儿一学就会，一做就成功。（)

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