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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

认知主义的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。()

认知主义的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。（)

A、错误

B、正确

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更多“认知主义的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在…”相关的问题

第1题

（)的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。

A.行为主义

B.社会学习理论

C.认知主义

D.联结-认知主义

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第2题

认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。()

认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。（)

A.正确

B.错误

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第3题

在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计是()。

在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计是（)。

A、建构主义教学设计

B、行为主义教学设计

C、认知主义教学设计

D、综合形式的教学设计

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第4题

皮亚杰主张对儿童进行教育应遵循以下原则：

A.以儿童为中心

B.强调兴趣与需要的重要性

C.重视活动的作用

D.配合儿童认知发展顺序

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第5题

建构主义教学设计重视对即将学习及后续运用技能的情境的确认，强调学习情境的重要性，要将学习内容放到有意义的情境中。（)

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第6题

行为主义学派与教学设计直接相关的假设与原理主要有（)。

A.强调确定可观察的和可测量的学习结果

B.预先对学习者作出评估

C.重视内部心理过程的作用

D.运用强化影响业绩

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第7题

下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是：()

A.是否为幼儿提供了人际交往的机会，特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会

B.是否鼓励和引导幼儿积极参与活动，并在其中灵活而主动地学习

C.是否重视学习方法和思维方法的指导

D.是否让幼儿家长满意

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第8题

在认知心理学观点看来，情绪的产生是直接受认知，特别是思维活动调节的。因此，以认知心理学观点为依据的认知疗法，对于情绪障碍的形成和消除问题主要是从解决人的____入手的。

A.认识结构

B.知识结构

C.思维结构

D.学习结构

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第9题

认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括（)。

A.学习者控制

B.元认知训练

C.自我规划

D.自我监控调节

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第10题

狭义的学情主要指教学活动开始前，学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调，学情不仅包括教学活动前学生的准备状态，还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果，即学生学习的结果状态。()

狭义的学情主要指教学活动开始前，学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调，学情不仅包括教学活动前学生的准备状态，还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果，即学生学习的结果状态。（)

T.对

F.错

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第11题

是否重视学习方法和思维方法的指导不是教育教学过程评估的重点。()

是否重视学习方法和思维方法的指导不是教育教学过程评估的重点。（)

A、错误

B、正确

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