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[主观题]

一对夫妻在一起讨论如何在将要到来的节日为亲人买礼物,双方都能清楚地意识到对方对话的动机或意图,并因此回应对方。这段话能够体现出下列哪个选项()。

A、必须要有两个或两个以上的互动主体

B、参与互动的各方有意识地考虑到行动“符号”所代表的“意义”

C、互动双方并不清楚对方的意图

D、互动主体之间必须发生某种形式的接触

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第1题
当夫妻双方对孩子的管教方式出现分歧时,应私下讨论,不要在孩子面前争执甚至贬低对方。()

当夫妻双方对孩子的管教方式出现分歧时,应私下讨论,不要在孩子面前争执甚至贬低对方。()

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第2题
商务谈判战术中,对捆绑利益法描述正确的是()

A.说出出乎对方意料的道理,让对手重新考虑问题,使之更清楚地看到必然的结果

B.这种战术的实施要站在己方立场上,为己权衡合作与不合作的利弊

C.捆绑利益法是指把双方利益捆绑在一起,让对方看到,你的利益中有他的利益,没有你的利益,也就没有他的利益,甚至还有唇亡齿寒的后果

D.在数量、币种、贸易术语、付款方式上做文章,降低了谈判难度,逐步完成谈判的整体目标

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第3题
甲婚前有一间私房,与乙(女)结婚后一直在该房居住。2008年,甲的朋友来家拜访,并送其一古玩,价值

甲婚前有一间私房,与乙(女)结婚后一直在该房居住。2008年,甲的朋友来家拜访,并送其一古玩,价值近百万元。2010年,甲与乙因感情不和准备离婚,但双方对财产的分割达不成协议。甲认为,房子是自己的婚前财产,当然归自己所有。古玩是自己的朋友送的,也应归自己所有,其他财产可平均分割。但乙认为,尽管房子是甲的婚前财产,但自己已在此居住了20多年,该房早已转化为夫妻共同财产,因此,房屋应有自己一半的产权。古玩虽是甲的朋友送的,但当时自己也在场,甲的朋友并没有指明礼物只给甲,因此,古玩也属于自己所有的财产。因双方争执不休,甲起诉到人民法院。

试问:该案中的房屋和古玩应如何处理?

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第4题
“复盘式”评课,教评双方以改进教学行为为旨归,客观分析教学事实,提出实际问题,发表意见,展开
对话或争辩,共同研究问题的解决办法,讨论形成具体的改进方案。()

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第5题
某咨询公司聘请了许多分散在各地的专家,为咨询项目做顾问,每个咨询项目都要征询多位专家的意见,以便较全面地把握问题,向用户提供更好的咨询服务。但在实践中,专家的意见往往不一致,甚至矛盾,他们也很难集中讨论,如何在专家之间交互信息和综合意见成为一个难点。因此,该公司想开发一套GDSS,试讨论该项目的必要性和可行性。

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第6题
张霞与王成立为夫妻,由于双方性情不合,张霞向法院提起离婚诉讼。经法院调解,双方达成离婚调解协议。法院制作
调解书后,分别向王成立与张霞进行送达,张霞收到了调解协议书,而法院向王成立送达调解协议书时,王成立拒绝签收调解书,法院因此找来王成立所在居委会的干部作为证人,并将调解书留在王成立的住处。

请问:此种情形下,调解协议书是否有效?理由何在?

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第7题
在给西方人赠礼时一定要谦虚,可以告诉对方,礼物“是临时为您买的”、“这是我家里用不完的”、“没花几个钱”等,以便让对方不要拒绝接受礼物。()
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第8题
夫妻避免理财致命伤的方式有下列哪些() ①不管双方的理财专业差距或理财性格如何,可以由一人主

夫妻避免理财致命伤的方式有下列哪些() ①不管双方的理财专业差距或理财性格如何,可以由一人主导,但一定要将收支、保险、投资等情况,开诚布公地让配偶知道 ②夫妻应彼此互相了解对方的优缺点,在投资理财上尽量互补。双方应共同成立一个紧急备用金账户来应付不时之需 ③慎重选择夫妻财产制。如果双方都有自己的事业,可以选择并登记分别财产制 ④应共同分摊的子女教养费用,如果要成立一个以子女为受益人的信托,双方可以按收入比例或财产比例把钱从自己的账户拨入此信托中,但是这样做以后可能会有互争监护权的问题 ⑤一开始就说清楚,甚至设立婚前协议书,写明万一有一方失业时,另一方应共体时艰,一起渡过家庭理财难关

A.①②③⑤

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

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第9题
最近小美同学正在学习日语,她与同伴羽儿制定了行为契约-如果对方完成了十节课的日语课程,则可以收到一份惊喜礼物。两人因此都有很强的动力相互鼓励着学习。上述案例中,小美使用了强化的的方法弥补了那一部分的缺失()。

A.行为的区辨不强

B.行为的动机薄弱

C.行为的泛化不足

D.行为的技能的缺失

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第10题
咨询目标的价值有:()

A.使咨询双方都清楚地意识到努力的方向

B.咨询目标必须客观、真实

C.使心理咨询的评估成为可能

D.有助于咨询双方的积极合作

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