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[单选题]

幼小衔接活动,要重点围绕着“入学愿望”、()、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织,并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。

A.学习兴趣

B.学习愿望

C.课程设置

D.教育目标

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第1题
学校心理健康教育重点应放在_______,这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期。A.青春期B.初入学

学校心理健康教育重点应放在_______,这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期。

A.青春期

B.初入学儿童

C.学业衔接阶段

D.有心理行为问题的学生

E.初高中阶段

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第2题
《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育知识”的内容不包括:()。

A.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

B.熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

C.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。

D.了解中国教育基本情况。

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第3题
新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。

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第4题
幼小衔接(名词解释)

幼小衔接(名词解释)

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第5题
孩子顺利适应小学,不惹事就标志着幼小衔接成功。()

孩子顺利适应小学,不惹事就标志着幼小衔接成功。()

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第6题
简述幼小衔接的意义。

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第7题
简述各国幼小衔接实践的基本特征。

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第8题
幼小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道。()
幼小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道。()

A、错误

B、正确

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第9题
幼小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道。()
幼小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道。()

A.正确

B.错误

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第10题
“幼小一贯学校”的基本特点是()

A.小学低年级教育“幼儿园化”

B.幼小衔接紧密

C.研究工作成为教育实践的有力支撑

D.教师之间的深度合作受到重视

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第11题
联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中怎样坚持非小学化的原则。

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