()是指没有经过专门的教学,在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念,也叫前科学概念。
A.日常概念
B.科学概念
C.初级概念
D.具体概念
A.日常概念
B.科学概念
C.初级概念
D.具体概念
A.双向互动,实现全员参与
B.坚持在教学过程中培养
C.重视在日常生活中实践
D.符合学生身心发展来进行口语交际训练
A.错误
B.正确
A.通过摘录、排列教学内容中几个含有内在联系的关键性词语,将教学的主要内容、结构集中地展现出来的板书形式
B.运用简洁的重点词句,分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要的板书形式
C.经过一番精心设计而组合排列在黑板上的一些符号,通常写在黑板中部突出位置
D.围绕某一教学主线,抓住重点,运用线条和箭头等符号,把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书形式
A.一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动
B.在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育
C.一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态
D.通过人际关系,应用心理学方法,帮助来访者自强自立的过程
小学口语交际教学的主要实施策略有()。
A.创设情境,激发交际兴趣:在选择交际话题的时候,要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境
B.双向互动,实现全员参与
C.开放空间,拓展交际渠道:在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力
D.教师要通过多种方法和多种形式,激发学生自学兴趣,要编报自学提纲,设计自学程序,并适当安排自学时间,让学生体会学法,掌握学法,运用学法
A.随意从事的、有收入的、专门类别
B. 专门从事的、没有收入的
C. 随意从事的稳定的、没有收入的
D. 从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的