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[单选题]

在美国，教给儿童社会科学知识，不能通过哪门学科中的关键概念来进行（）。

A.经济

B.地理

C.历史

D.生物

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第1题

在美国，教给儿童社会科学知识，不能通过哪门学科中的关键概念来进行（）。

A.经济

B.地理

C.历史

D.生物

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第2题

美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。（)

美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。()

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第3题

美国（)推广的使命是通过向少年儿童提供参与农事实践活动的机会，让其学习科学知识和社会技能，培养其各种重要的生活实用技能和良好的品格，帮助他们在生活和事业上做出合适的选择，使其成为会自我控制、全面发展的社会成员。

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第4题

在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。

A.儿童中心

B.社会中心

C.儿童社会相互作用

D.教师中心

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第5题

在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。（)

在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。()

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第6题

在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。()

在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。（)

A.错误

B.正确

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第7题

在美国，几岁的儿童能够把强烈的好奇心转向他们感兴趣的社会方面()。

A.2岁

B.4岁

C.6岁

D.8岁

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第8题

在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。

A.儿童生活

B.教师指导

C.幼儿智力发展

D.社会

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第9题

在教给儿童防诱拐技能时，“在一个诱拐的角色扮演中，对儿童的正确表现给予表扬”，用了行为技能训练方法的（)成分。

A、演习

B、指导

C、示范

D、反馈

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第10题

在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：

A.不仅是要给儿童对的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信

B.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学

C.反对迷信

D.教师要给对的、符合客观事实的科学知识

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第11题

文化是指我们在学校所学习道德各种自然科学与人文社会科学知识。()

文化是指我们在学校所学习道德各种自然科学与人文社会科学知识。（)

A.错误

B.正确

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