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[主观题]

实验室实验立足于现实的教育，以教育实践中的问题为出发点，以现有的教育环境为条件，探索在自

然的教育环境下，改变某种教育因素所产生的效果。()

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第1题

实验室实验立足于现实的教育，以教育实践中的问题为出发点，以现有的教育环境为条件，探索在自然的教育环境下，改变某种教育因素所产生的效果。()

实验室实验立足于现实的教育，以教育实践中的问题为出发点，以现有的教育环境为条件，探索在自然的教育环境下，改变某种教育因素所产生的效果。（)

A.错误

B.正确

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第2题

校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。

A.立足本校实际选题

B.立足于个人特点选题

C.课题确立要坚持“四个结合，四个为主”

D.教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来

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第3题

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。()

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。（)

A.错误

B.正确

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第4题

行动研究是在特定的“教育环境”中研究教育，即只能在图书馆、实验室等环境中研究教育，而不是在教师工作的现实的教育情境中研究教育。()

行动研究是在特定的“教育环境”中研究教育，即只能在图书馆、实验室等环境中研究教育，而不是在教师工作的现实的教育情境中研究教育。（)

A.错误

B.正确

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第5题

在教育心理的研究中，大量采取的是实验室实验研究方法。（)

在教育心理的研究中，大量采取的是实验室实验研究方法。()

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第6题

根据实验情境的不同，教育实验研究法可以分为（)。

A.定性实验

B.定量实验

C.实验室实验

D.现场实验

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第7题

根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验、自然实验。()

根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验、自然实验。（)

A、错误

B、正确

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第8题

教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和()。

A.前实验

B.真实验

C.探索性实验

D.现场实验

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第9题

根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同，教育实验研究法可以分为（)。

A.定性实验

B.定量实验

C.实验室实验

D.现场实验

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第10题

教育实验根据研究的目的的不同，可分为（)

A.探索性实验

B.鉴别性研究

C.定性实验和定量实验

D.实验室实验和现场实验

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第11题

依据划分的标准和层次的不同，现代教育实验可以有多种不同的分类。按教育实验的目的可以分为探索性实验和（)

A.实验室实验

B.验证性实验

C.现场实验

D.真实验

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