A.游戏是认知活动的一个方面
B.游戏是思维活动的一种表现形式
C.游戏对原有知识技能的练习和巩固;
D.儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式,即同化超过了顺应。
A.游戏是自我的一种积极主动的机能;
B.游戏分为三促主要的类型:练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏。
C.游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。
D.游戏调节着人格发展的阶段冲突,并控制冲突中的情感危机。
A、自然资源,丰裕,稀缺
B、资源禀赋 ,稀缺,丰裕
C、要素禀赋,丰裕,稀缺
A.自然资源。丰裕,稀缺
B.资源禀赋,稀缺,丰裕
C.要素禀赋,丰裕,稀缺