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[主观题]

班级授课制当中教学内容固定化、程序化，但能反映学生的实际需要以及学生的现实生活。（)

班级授课制当中教学内容固定化、程序化，但能反映学生的实际需要以及学生的现实生活。()

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第1题

班级授课制更适合讲授式的教学内容，这种学习往往轻接授、重创造，重理论、轻实践，重结果、轻过程，学生的探索机会和实践机会少得可怜，不重视学生创新精神和实践能力的培养。()

班级授课制更适合讲授式的教学内容，这种学习往往轻接授、重创造，重理论、轻实践，重结果、轻过程，学生的探索机会和实践机会少得可怜，不重视学生创新精神和实践能力的培养。（)

A.错误

B.正确

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第2题

世界中等学校课堂教学的主要形式是（)

A、班级授课制

B、小组化教学

C、个体化教学

D、分化教学

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第3题

请你谈谈班级授课制的产生对工业社会的意义。

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第4题

“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。()

“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。（)

A.正确

B.错误

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第5题

班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()

班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。（)

A.错误

B.正确

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第6题

班级授课制在我国正式施行一般认为是在清朝末年。( )

班级授课制在我国正式施行一般认为是在清朝末年。（)

班级授课制在我国正式施行一般认为是在清朝末年。（）

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第7题

试析班级授课制。

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第8题

教学的基本组织形式

A.班级授课制

B.现场教学

C.小组教学

D.个别教学

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第9题

班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。()

班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。（)

A.正确

B.错误

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第10题

班级授课制创始于（)A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初

班级授课制创始于()

A．15世纪初

B．16世纪初

C．18世纪

D．19世纪初

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第11题

我国的班级授课制最早始于（)。A.唐代B.宋代C.清末D.新中国成立后

我国的班级授课制最早始于()。

A.唐代

B.宋代

C.清末

D.新中国成立后

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